(законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы
получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка.
2. Формы обучения по общеобразовательным программам определяются
соответствующими
федеральными
государственными
образовательными
стандартами, если иное не установлено Федеральным законом от 29 декабря 2012 г.
№ 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации" (с последующими
изменениями).
Допускается сочетание различных форм получения образования и форм
обучения.
3. Обучение по индивидуальному учебному плану, в том числе ускоренное
обучение, в пределах осваиваемых общеобразовательных программ осуществляется
в порядке, установленном локальными нормативными актами Учреждения.
При прохождении обучения в соответствии с индивидуальным учебным планом
его продолжительность может быть изменена Учреждением с учетом особенностей
и образовательных потребностей конкретного учащегося.
4. Сроки получения начального общего, основного общего и среднего общего
образования устанавливаются федеральными государственными образовательными
стандартами общего образования.
5. Содержание начального общего, основного общего и среднего общего
образования определяется образовательными программами начального общего,
основного общего и среднего общего образования.
6. Требования к структуре, объему, условиям реализации и результатам освоения
общеобразовательных программ определяются соответствующими федеральными
государственными образовательными стандартами.
7. Общеобразовательные программы самостоятельно разрабатываются и
утверждаются Учреждением.
Учреждение по имеющим государственную аккредитацию общеобразовательным
программам, разрабатывает указанные образовательные программы в соответствии с
федеральными государственными образовательными стандартами и с учетом
соответствующих примерных основных образовательных программ.
8. Образовательная программа включает в себя учебный план, календарный
учебный график, рабочие программы учебных предметов, курсов, дисциплин
(модулей), оценочные и методические материалы, а также иные компоненты,
обеспечивающие воспитание и обучение учащихся, воспитанников (далее учащиеся).
Учебный план образовательной программы определяет перечень, трудоемкость,
последовательность и распределение по периодам обучения учебных предметов,
курсов, дисциплин (модулей), практики, иных видов учебной деятельности
учащихся и формы их промежуточной аттестации.
9. При реализации общеобразовательных программ используются различные
образовательные технологии, в том числе дистанционные образовательные
технологии, электронное обучение.
10. Общеобразовательные программы реализуются Учреждением как
самостоятельно, так и посредством сетевых форм их реализации.

Для организации реализации общеобразовательных программ с использованием
сетевой формы их реализации несколькими организациями, осуществляющими
образовательную деятельность, такие организации также совместно разрабатывают
и утверждают образовательные программы, в том числе программы,
обеспечивающие коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию, а также
определяют вид, уровень и (или) направленность образовательной программы (часть
образовательной программы определенных уровня, вида и направленности),
реализуемой с использованием сетевой формы реализации общеобразовательных
программ.
11. При реализации общеобразовательных программ Учреждением может
применяться форма организации образовательной деятельности, основанная на
модульном принципе представления содержания общеобразовательной программы и
построения учебных планов, использовании соответствующих образовательных
технологий.
Обучающиеся обязаны добросовестно осваивать образовательную программу,
выполнять индивидуальный учебный план, в том числе посещать предусмотренные
учебным планом или индивидуальным учебным планом учебные занятия,
осуществлять самостоятельную подготовку к занятиям, выполнять задания, данные
педагогическими работниками в рамках образовательной программы.
Самостоятельная подготовка обучающихся к занятиям, выполнение обучающимися
заданий, данных педагогическими работниками в рамках образовательной
программы для выполнения во внеучебное время (далее - домашнее задание),
осуществляются обучающимися в домашних и иных условиях, в том числе в
цифровой образовательной среде, и предусматривают выполнение обучающимися
письменных и устных, практических, творческих, проектных, исследовательских
работ в целях совершенствования, развития и практического применения
формируемых в ходе урока предметных знаний и умений, универсальных учебных
действий и их использования для решения учебных, учебно-познавательных и
учебно-практических задач в соответствии с планируемыми результатами рабочей
программы учебного предмета.
Определение объема домашних заданий осуществляется педагогическими
работниками в соответствии с Санитарно-эпидемиологическими требованиями и
правилами, Гигиеническими нормативами с учетом возрастных, психофизических
особенностей, способностей и интересов обучающихся.
12. В Учреждении образовательная деятельность осуществляется на
государственном языке Российской Федерации.
13. Учреждение создает условия для реализации общеобразовательных программ.
14. Образовательная деятельность по общеобразовательным программам, в том
числе адаптированным основным образовательным программам, организуется в
соответствии с расписанием учебных занятий, которое определяется Учреждением.
15. Учебный год в Учреждении начинается 1 сентября и заканчивается в
соответствии с учебным планом соответствующей общеобразовательной
программы. Начало учебного года может переноситься Учреждением при
реализации общеобразовательной программы в очно-заочной форме обучения не
более чем на один месяц, в заочной форме обучения - не более чем на три месяца.

В процессе освоения общеобразовательных программ учащимся предоставляются
каникулы. Сроки начала и окончания каникул определяются Учреждением
самостоятельно.
16. Наполняемость классов не должна превышать 25 человек.
17. Освоение общеобразовательной программы, в том числе отдельной части или
всего объема учебного предмета, курса, дисциплины (модуля) общеобразовательной
программы, сопровождается текущим контролем успеваемости и промежуточной
аттестацией учащихся. Формы, периодичность и порядок проведения текущего
контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся определяются
Учреждением самостоятельно.
18. Освоение учащимися основных образовательных программ основного общего
и среднего общего образования завершается итоговой аттестацией, которая является
обязательной.
Учащиеся, освоившие в полном объеме соответствующую образовательную
программу учебного года, переводятся в следующий класс.
В следующий класс могут быть условно переведены учащиеся, имеющие по
итогам учебного года академическую задолженность по одному учебному предмету.
Ответственность за ликвидацию учащимися академической задолженности в
течение следующего учебного года возлагается на их родителей (законных
представителей).
Учащиеся в Учреждении по общеобразовательным программам, не
ликвидировавшие в установленные сроки академической задолженности с момента
ее образования, по усмотрению их родителей (законных представителей)
оставляются на повторное обучение, переводятся на обучение по адаптированным
основным образовательным программам в соответствии с рекомендациями
психолого-медико-педагогической комиссии либо на обучение по индивидуальному
учебному плану.
Лицам, успешно прошедшим государственную итоговую аттестацию по
образовательным программам основного общего и среднего общего образования,
выдается аттестат об основном общем или среднем общем образовании,
подтверждающий получение общего образования соответствующего уровня.
Лицам, успешно прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы об
образовании.
Лицам, не прошедшим итоговой аттестации или получившим на итоговой
аттестации неудовлетворительные результаты, а также лицам, освоившим часть
образовательной программы основного общего и среднего общего образования и
(или) отчисленным из Учреждения, выдается справка об обучении или о периоде
обучения по образцу, самостоятельно устанавливаемому Учреждением.
Учащиеся, освоившие образовательные программы основного общего
образования и получившие на государственной итоговой аттестации
неудовлетворительные результаты, по усмотрению их родителей (законных
представителей) оставляются на повторное обучение, кроме лиц, обладающих
дееспособностью в силу статей 21 и 27 Гражданского кодекса Российской
Федерации (Собрание законодательства Российской Федерации, 1994, № 32, ст.
3301).

III. Особенности организации образовательной деятельности для лиц с
ограниченными возможностями здоровья
1. Содержание общего образования и условия организации обучения учащихся с
ограниченными
возможностями
здоровья
определяются
адаптированной
образовательной программой, а для инвалидов также в соответствии с
индивидуальной программой реабилитации инвалида.
2. Исходя из категории учащихся с ограниченными возможностями здоровья их
численность в классе (группе) не должна превышать 15 человек.
3. Для получения без дискриминации качественного образования лицами с
ограниченными возможностями здоровья создаются:
необходимые условия для коррекции нарушений развития и социальной
адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных
педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов и
способов общения;
условия, в максимальной степени способствующие получению образования
определенного уровня и определенной направленности, а также социальному
развитию этих лиц, в том числе посредством организации инклюзивного
образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
4. Для учащихся, нуждающихся в длительном лечении, детей-инвалидов, которые
по состоянию здоровья не могут посещать Учреждение, на основании заключения
медицинской организации и письменного обращения родителей (законных
представителей) обучение по общеобразовательным программам организуется на
дому.
Порядок регламентации и оформления отношений Учреждения и родителей
(законных представителей) учащихся, нуждающихся в длительном лечении, а также
детей-инвалидов в части организации обучения по общеобразовательным
программам на дому определяется нормативным правовым актом уполномоченного
органа государственной власти субъекта Российской Федерации.
lV. Порядок внесения изменений в положение и прекращения его действия
1. В настоящее Положение педагогическим советом могут вноситься изменения и
дополнения, вызванные изменением законодательства и появлением новых
нормативно-правовых
документов
по
ведению
документации
в
общеобразовательном учреждении.
2. Настоящее Положение прекращает свое действие при реорганизации или
ликвидации ОУ.